Saveti za roditelje o razvijanju veština čitanja kod dece i prepoznavanju znakova disleksije

Saveti za roditelje o razvijanju veština čitanja kod dece i prepoznavanju znakova disleksije

U čast Nacionalnog meseca čitanja, dr Lori Gauger, pomoćnik kliničkog profesora govora, jezika i sluha na Fakultetu za javno zdravlje i zdravstvene profesije Univerziteta Florida i direktor UF programa čitanja, deli dragocene savete za roditelje o izgradnji veština čitanja kod dece i prepoznavanju znakova disleksije ili drugih poteškoća u čitanju.

Veštine koje podržavaju sposobnost deteta da nauči da čita zapravo počinju od rođenja sa razvojem usmenog jezika, koji postaje osnova za čitanje i pisanje. Roditelji bi trebalo da stalno razgovaraju sa svojom decom, čitajući im knjige, pričajući o slikama i događajima u knjizi, te im ukazujući na nazive predmeta. Ove aktivnosti pomažu deci da razviju veštine usmenog jezika, čineći ih spremnijima da nauče da čitaju kada krenu u školu.

Dr Gauger ističe važnost igre rečima, rimovanja i recitovanja dečijih pesama kao sredstva za povećanje svesti deteta o zvucima u rečima i različitim oblicima reči. Takođe, porodice bi trebalo da imaju puno knjiga u kući, a roditelji treba da puste decu da ih vide kako čitaju, što deci pokazuje važnost čitanja.

Međutim, važno je prepoznati znakove disleksije ili drugih poteškoća u čitanju kod dece. Kod dece predškolskog uzrasta, ovo može uključivati teškoće u učenju pesama, rimovanju ili prepoznavanju slova. Za stariju decu, nesposobnost usklađivanja zvukova sa slovima ili čitanje reči putem nagađanja umesto dekodiranja mogu biti znaci problema u učenju čitanja.

Rana dijagnoza i intervencija su od ključne važnosti za pomoć deci da prevaziđu ove poteškoće i ostvare svoj puni potencijal u učenju. Instituti i udruženja nude resurse i programe za podršku roditeljima i nastavnicima u prepoznavanju i rešavanju problema u čitanju kod dece.

Dr Lori Gauger i njen tim istraživača sprovode programe i aktivnosti na Univerzitetu Florida kako bi pomogli deci da razviju veštine čitanja i jezika. Njihov rad pruža podršku roditeljima i nastavnicima u identifikaciji i rešavanju problema učenja čitanja kod dece, što je ključno za njihov uspeh u školi i životu.