Istraživački institut za elektroniku i telekomunikacije (ETRI) je razvio AI tehnologiju za obrazovanje sa razumevanjem čitanja koja vam omogućava da naučite slušanje, govor i čitanje stranog jezika tako što ćete razgovarati sa tutorom za veštačku inteligenciju (AI). Očekuje se da će biti od velike pomoći u širenju usluga učenja jezika zasnovanih na veštačkoj inteligenciji.
Istraživački institut za elektroniku i telekomunikacije (ETRI) uveo je AI tutora za razumevanje čitanja, tehnologiju veštačke inteligencije za obrazovanje čitanja, koja je prvi put u svetu uvela tehnologiju obrade dijaloga zasnovanu na dubokom učenju u obrazovanje za razumevanje čitanja. Očekuje se da će na ovaj način Korejci moći da uče engleski, a stranci lakše i efikasnije.
Tehnologija AI tutora za razumevanje čitanja koju je razvio istraživački tim pomaže učenicima da uče engleski čitajući i slušajući na osnovu udžbenika, baš kao i privatni nastavnici. Takođe postavlja pitanja o sadržaju udžbenika, vodi dijaloge u vezi sa pročitanim sadržajem i ocenjuje odgovore učenika. Na taj način pomaže učenicima da vide efekat učenja kod privatnih nastavnika. Pored toga, učenici će moći da dobiju edukaciju o razumevanju čitanja na engleskom, što je bilo moguće samo kroz obrazovanje licem u lice, putem ne-licem u lice kod kuće ili van nje.
ETRI je već razvio tehnologiju konverzacionog obrazovanja stranih jezika zasnovanu na veštačkoj inteligenciji i pružio usluge. EBS-ov AI PengTalk se primenjuje sa ETRI-jevim engleskim prepoznavanjem govora, procenom izgovora i besplatnom tehnologijom obrade razgovora. Ova usluga se koristi kao javna obrazovna usluga učenja engleskog govornog područja za osnovne škole širom zemlje.
Pored toga, ista tehnologija se primenjuje na „Tutor korejske inteligencije na institutu King Sejong” Fondacije King Sejong kako bi se pružile mogućnosti za učenje korejskog jezika studentima koji nemaju prilike da komuniciraju sa Korejcima.
Postojeća tehnologija konverzacionog obrazovanja stranih jezika podržava učenje stranih jezika razgovorom sa izvornim govornicima na engleskom ili korejskom tako što se razgovara sa AI u različitim kontekstualnim temama. Za razliku od ovoga, istraživački tim je unapredio metod obrazovanja za podučavanje i ocenjivanje knjiga na stranim jezicima dok čitaju i razgovaraju zajedno.
AI tehnologija za obrazovanje sa razumevanjem čitanja primenjuje se sa tehnologijom prepoznavanja govora koji nije maternji govornik, tehnologijom procene izgovora, tehnologijom mašinskog prevođenja i tehnologijom obrade dijaloga za obrazovanje čitanja koju je razvio ETRI, omogućavajući:
U slušanju i čitanju teksta, kada učenik sluša i čita tekst koji je pročitao nastavnik AI za čitanje, procenjuje se izgovor učenika i daje se povratna informacija o izgovoru. U razumevanju teksta, ako učenik odabere deo koji on ili ona ne razume dobro ili je radoznao dok čita tekst, nastavnik AI za čitanje obaveštava o značenju na maternjem jeziku.
Pored toga, u razgovoru o čitanju, instruktor AI za razumevanje čitanja postavlja pitanja o tekstu i kada korisnik odgovori, ocenjuje se tačnost značenja odgovora korisnika i daje se nagoveštaj za tačan odgovor.
Lee Ioon-geun, direktor ETRI centra za istraživanje veštačke inteligencije, rekao je: „Nadam se da će AI tehnologija za čitanje biti od velike pomoći domaćim i stranim učenicima koji žele da uče čitanje sa domaćim nastavnicima engleskog jezika.
Trenutno, istraživački tim takođe razvija tehnologiju za automatsku evaluaciju eseja koje pišu učenici u vezi sa sadržajem čitanja. Takođe će nastaviti dalje istraživanje kako bi pružio usluge mentora AI koji pomažu u čitanju, slušanju, govoru, kao i pisanju.
Tokom projekta istraživači su postigli sledeće: 35 patenata, 41 objavljen rad, 21 transfer tehnologije i usvajanje 2 međunarodna standarda, između ostalog.
Studija je objavljena u časopisu IEEE Access.
