Dok su se prethodne studije fokusirale na identifikaciju potencijalnih školskih ubica, malo se zna o mentalnom zdravlju i povezanim karakteristikama učenika koji upućuju pretnje u školama. Studija tima stručnjaka za dečiju psihijatriju Stoni Bruk otkriva širok spektar psihijatrijskih dijagnoza, poremećaja učenja, obrazovnih i potreba za lečenjem ove populacije. Nalazi su objavljeni rano na internetu u radu u časopisu Američke akademije za dečiju i adolescentnu psihijatriju.
Istraživački tim je istraživao procene opasnosti od psihijatrije dece i adolescenata kod 157 mladih školskog uzrasta (srednja starost: 13,4), upućenih na Dečju i adolescentsku ambulantu Univerziteta Stoni Bruk (sada pod nazivom Klinika za dečiju i adolescentnu psihijatriju u Stoni Bruk Medicine) od strane školskog osoblja. Deca su procenjivana na klinici između 1998. i 2019. godine i predstavljala su 19 školskih okruga koji su obuhvatali učenike iz različitih socioekonomskih sredina.
„Naš rad je zasnovan na dve decenije procene pretnji u školama koje smo izvršili ja i kolege,“ kaže Debora Vajsbrot, MD, glavni autor i klinički profesor na Odeljenju za psihijatriju na Renesansnoj školi medicine na Univerzitetu Stoni Bruk.
„Procene mladih koji upućuju pretnje treba da idu dalje od jednostavne procene same pretnje i treba da uključuju identifikaciju osnovnih psihijatrijskih problema“, objašnjava ona. „A psihijatrijske evaluacije studenata koji upućuju pretnje bilo koje vrste mogu dovesti do otkrića o psihijatrijskim dijagnozama i ključnim tretmanima i obrazovnim preporukama.“
Dr Vajsbrot i njegove kolege definisali su „pretnju“ kao izraz namere da se učini šteta ili da se nasilno postupi protiv nekoga ili nečega. Pretnje su kategorisane kao verbalne ili neverbalne (kao što su nasilni crteži), kao i one koje uključuju donošenje oružja u školu.
Od dece u studiji o proceni opasnosti, detalji iz njihove evidencije, istorije škole i radnji pokazali su značajne sličnosti i trendove:
Ovo je prva studija koja pruža sveobuhvatan opis psihijatrijskih karakteristika učenika upućenih u ambulantu za decu i adolescente radi procene pretnje, naglašavajući na taj način važnost razumevanja psihijatrijskih karakteristika svih učenika koji upućuju pretnje umesto da se fokusiraju samo na identifikaciju. potencijalni školski strelci.
Oni naglašavaju da je studija od kritične važnosti jer „pokazuje da je procena psihijatrijske pretnje mnogo više od procene rizika; ona je takođe intervencija koja pruža suštinske preporuke za psihijatrijski i obrazovni tretman koji bi mogli da promene tok obrazovnih karijera i emocionalnih odnosa učenika. blagostanje“.
