Nedavna studija na Univerzitetu u Misuriju pokazala je da je majkama koje se bore sa depresijom obično potrebno duže da odgovore na svoje dete tokom dijaloga napred-nazad. Nalazi predstavljaju osnovu za dalja istraživanja kako bi se utvrdilo da li sporije vreme odgovora ima bilo kakav dugoročni uticaj na razvoj jezika, rečnik ili akademske rezultate dece.
Nikolas Smit, docent na MU Školi zdravstvenih profesija, i njegov tim su slušali audio snimke više od 100 porodica koje su bile uključene u program Earli Head Start, federalni program za razvoj dece za decu čiji su prihodi porodice na nivou ili manje. federalna linija siromaštva. Neke od uključenih mama su se borile sa depresijom, a Smitov tim je dokumentovao koliko je vremena prošlo između odgovora majke i njenog deteta tokom dijaloga napred-nazad.
„Otkrili smo da se vremenski jaz između odgovora generalno smanjuje između majke i deteta kako dete stari, a takođe smo otkrili da mamin tajming ima tendenciju da predvidi vreme deteta i obrnuto“, rekao je Smit.
„Majke i deca su u sinhronizaciji. Deca koja su sporije reagovala na mamu često su imala mame koje su sporije reagovale na dete, a deca koja su brže odgovarala mami imala su mame koje su brže reagovale na dete. Značajno novo otkriće je da je majkama koje su bile više depresivne trebalo duže da reaguju na svoje dete u poređenju sa mamama koje su bile manje depresivne.“
U longitudinalnoj studiji, koristeći audio snimke, uporedili su vreme odgovora napred-nazad dijaloga između majki i njihove dece kada su deca imala 14 meseci i 36 meseci. Ubuduće, Smit planira da dalje proučava vreme odgovora na dijalog za iste pojedince koji su zabeleženi u ovoj studiji kada su deca bila u predškolskom uzrastu, kao i kada su bila u petom razredu, kako bi ispitao kako se ovi efekti kasnije odigravaju u dečijem uzrastu. razvoj.
„Opšti cilj kojem se nadamo da ćemo ga postići je da bolje razumemo kako interakcija majke i deteta funkcioniše, kao i osnovne mehanizme i potencijalne faktore u igri“, rekao je Smit. „Jednom kada identifikujemo koji faktori pokreću uspešne razvojne rezultate i koji faktori potencijalno ometaju razvoj, možemo bolje identifikovati decu u riziku, a zatim prilagoditi potencijalne intervencije onima koji mogu imati najviše koristi od njih.
