Napori za smanjenje anemije u zemljama sa niskim i srednjim prihodima često se reklamiraju kao način da se poboljšaju obrazovni rezultati i smanji siromaštvo. Međutim, nova studija, čiji je koautor stručnjak za globalnu zdravstvenu ekonomiju sa Univerziteta Notr Dam, razotkriva ranija istraživanja koja su mogla dovesti do pogrešnih političkih intervencija.
Santoš Kumar, vanredni profesor razvoja i globalne zdravstvene ekonomije na Notre Dame školi za globalne poslove Keo, koautor je studije objavljene u časopisu Communications Medicine. Njegov istraživački rad ispituje presek globalnog zdravlja i smanjenja siromaštva, fokusirajući se na odnos između anemije i pohađanja škole u Indiji.
Studija je istraživala vezu između anemije i pohađanja škole kod više od 250.000 adolescenata uzrasta od 15 do 18 godina. Ranije opservacione studije pokazivale su vezu između anemije i pohađanja, čak i nakon uzimanja u obzir varijabli kao što su pol i bogatstvo domaćinstva. Međutim, nova studija je primenila rigorozniju ekonometrijsku statističku analizu i nije pronašla takvu vezu.
„Većina prethodnih istraživanja koristila je konvencionalne dizajne studija ili se fokusirala na mala geografska područja, što ograničava njihovu relevantnost za politiku“, rekao je Kumar. „Ranije procene su možda bile iskrivljene zbog neopaženih faktora domaćinstva koji se odnose i na anemiju i na pohađanje škole. U ovoj studiji smo se fokusirali na odnos između anemije i pohađanja među adolescentima koji su živeli u istom domaćinstvu.“
Na kraju, istraživači su otkrili da je veza između anemije i školovanja prigušenija nego što su ranije sugerisale studije koje nisu uzimale u obzir faktore na nivou domaćinstva. Ovi nalazi imaju važne implikacije za kreatore politike u zemljama sa niskim i srednjim prihodima poput Indije.
Indija se suočava sa široko rasprostranjenim problemima u pohađanju škole i zdravstvenim stanjima kao što je anemija uzrokovana nedostatkom gvožđa, posebno kod dece i adolescenata. Zemlja je nastojala da poboljša obrazovne rezultate, u skladu sa ciljevima održivog razvoja Ujedinjenih nacija. Međutim, kako bi se to postiglo, potrebno je više istraživanja kako bi se odredila intervencija zasnovana na dokazima.
Ova studija je deo tekućeg projekta koji ima za cilj da proceni efekte različitih intervencija na obrazovne i zdravstvene rezultate. Kumar i njegovi saradnici ranije su istraživali rezultate programa školskog ručka za utvrđivanje gvožđa za učenike uzrasta 7 i 8 godina u Indiji, i pokazali da ojačavanje smanjuje anemiju, ali ne utiče na uspeh učenika u školi.
Predstojeća studija, koja bi trebalo da bude pokrenuta u leto 2024, baviće se jačanjem gvožđa za decu uzrasta od 3 do 5 godina. Hipoteza je da bi intervencija ishrane u ranom uzrastu među predškolcima mogla imati značajan uticaj na fizički i kognitivni razvoj.
„Naši nalazi imaju implikacije za kreatore politike koji žele da poboljšaju obrazovne rezultate i smanje siromaštvo“, rekao je Kumar. „Efektivne politike su zasnovane na dokazima. Potrebna nam je rigoroznija statistička analiza da bismo ispitali uzročno-posledične veze
