Pridruživanje času sving plesa može se u početku činiti kao izazov, ali uz pažljivo posmatranje instruktora i praksu, mnogi postaju veštiji u pokretima. Međutim, neki učenici napreduju brže od drugih. Nova studija sa Univerziteta Florida sugeriše da se tajna brze adaptacije krije unutar mozga.
Profesor biomedicinskog inženjerstva Dr. Daniel Ferris i njegova bivša doktorantkinja, Dr. Noel Džejkobsen, sproveli su istraživanje kako bi razumeli kako ljudi uče nove motoričke veštine. Kroz proučavanje moždane aktivnosti desetina zdravih ljudi dok su hodali po traci za trčanje sa dva pojasa različitih brzina, otkrili su ključnu ulogu vizuelnog korteksa.
Rezultati su pokazali da je vizuelni korteks veoma uključen u razlike između onih koji brzo i sporo uče. Ovo sugeriše da vizuelne informacije igraju ključnu ulogu u učenju novih pokreta. Pored toga, istraživanje je otkrilo da su brzi učenici pokazivali visoku aktivnost u regionima mozga uključenim u obradu i planiranje pokreta mišića, kao i u prednjem cingulatnom korteksu, koji je zadužen za ispravljanje grešaka.
Ovi nalazi ne samo da objašnjavaju kako neki ljudi brže uče plesne pokrete, već mogu doprineti i razumevanju veze između problema sa vidom i rizika od pada kod starijih osoba. Problemi sa vidom mogu otežati učenje novih motornih veština, što povećava rizik od padova.
Vizuelni korteks igra ključnu ulogu u brzom učenju novih motoričkih veština, što može imati značajne implikacije za treniranje i rehabilitaciju. Ova otkrića mogu pomoći trenerima i terapeutima da razviju efikasnije metode obuke koje će iskoristiti vizuelne informacije za brže usvajanje veština.
