Neuronaučnici sa Univerziteta u Kardifu otkrili su da igra lutkama može biti od koristi deci sa različitim stilovima društvene komunikacije, uključujući i one koji pokazuju neurodivergentne osobine koje se obično povezuju sa autizmom.
Deo dugoročne studije koju je naručio Mattel, istraživači su pratili moždanu aktivnost 57 dece uzrasta od 4 do 8 godina sa različitim nivoima autističnih osobina.
Tim, koji je predvodila dr Sarah Gerson, iz Centra za nauku o ljudskom razvoju Fakulteta psihologije Univerziteta u Kardifu, u saradnji sa dr Ketrin Džons, direktorkom Centra za istraživanje autizma u Velsu na Univerzitetu u Kardifu, koristio je najsavremenije funkcionalne, oprema za blisku infracrvenu spektroskopiju za istraživanje aktivacije mozga dok se deca igraju sa lutkama i na tabletima, kako sama tako i sa drugom osobom.
Otkrili su da je igra lutkama – bilo sama ili u grupi – povezana sa moždanom aktivnošću povezanom sa društvenom obradom među decom sa i bez visokog nivoa autističnih osobina, iako kroz različite pristupe igri.
Nalazi se nadovezuju na istraživanja iz prethodnih godina koja sugerišu da je igra sa lutkama aktivirala delove dečjeg mozga uključene u empatiju i veštine društvene obrade; a ta igra sa lutkama pomogla je deci da više pričaju o tuđim mislima i emocijama.
Dr Gerson je rekao: „Naša studija pokazuje da igra lutkama može podstaći društvenu obradu kod dece, bez obzira na njihov neurorazvojni profil. Nalazi sugerišu da sva deca, čak i ona koja pokazuju neurodivergentne osobine koje se obično povezuju sa autizmom, mogu da koriste igru lutke kao alat za praktikovanje društvenih scenarija i razvijanje društvenih veština, kao što je empatija.“
Ova najnovija studija ponovila je uslove iz prve godine istraživanja, ovog puta procenjujući decu sa širokim spektrom autističnih osobina. Tokom posmatranja dece, istraživači su uočili povećanu moždanu aktivnost u regionu zadnjeg gornjeg temporalnog brazde (pSTS) kada se igraju sa lutkama, kako za igru sa društvenim partnerom, tako i za solo igru lutke, ali manje tokom solo igranja tabletom. pSTS region je uključen i aktivan tokom društvene i emocionalne obrade.
Nalazi pokazuju da igra lutkama aktivira regione mozga povezane sa obradom društvenih informacija kao što je empatija, što ukazuje da igra lutkama može omogućiti deci da vežbaju, koriste i izvode ove veštine čak i kada se igraju samostalno. Ovaj efekat u mozgu bio je sličan kod dece koja pokazuju manje i veće osobine koje se obično povezuju sa autizmom.
Rezultati studije sugerišu da bi igra lutke mogla da podrži društvenu obradu, bez obzira na neurorazvojni profil deteta, ali kroz različite puteve.
„Pošto autizam uključuje čitav spektar osobina, ovo istraživanje je postavljeno tako da obuhvati tu raznolikost profila kod sve dece. Zbog ove raznolikosti, ono što smatramo fascinantnim je da, bez obzira na osobine koje deca imaju, njihova moždana aktivnost sugeriše da se lutka igra. povezan je sa razmišljanjem o drugim ljudima.
„Činjenica da je ova aktivnost mozga bila povezana sa razgovorom sa istraživačem za decu sa većim autističnim osobinama sugeriše da lutke mogu da im pomognu da vežbaju društvene interakcije. Na primer, dete sa visokim autističnim osobinama može da se okrene da pokaže istraživaču u sobi šta radili su sa svojom lutkom kada su se samostalno igrali. Kod dece sa manje autističnih osobina, ista moždana aktivnost je povezana sa pričanjem o drugima. Tako da ova deca mogu da pričaju o tome kako se njihova lutka oseća i šta druga lutka može da uradi da bi pomogla lutki da se oseća bolje “, dodao je dr Gerson.
Dr Ketrin Džons je rekla: „Studija potvrđuje koliko je važno da priznamo i cenimo neurodiverzitet. To znači prepoznavanje i vrednovanje različitih načina na koje dečiji mozak radi i pristupanje društvenom razvoju na način koji je inkluzivan i prilagođen za svu decu. , bez obzira na njihovu neurodivergenciju. Prihvatajući sve načine na koje deca izaberu da se igraju, možemo stvoriti inkluzivnije i podsticajnije okruženje za njihov razvoj.“
Višegodišnja studija je prvi put da su postojeće teorije o igri lutke dokazane putem snimanja mozga i neuronauke.
„Ponosni smo što znamo da kada se deca, bez obzira na njihov neurorazvojni profil, igraju sa Barbikom, njihovo vreme za igru može biti od koristi njihovom razvoju“, rekao je Majkl Svaislend, direktor kompanije Mattel za EMEA.
„Drago nam je što znamo, kroz neuronauku, da igranje sa Barbikom može podstaći razvoj društvenih veština kao što je empatija kod dece, uključujući i one koji pokazuju neurodivergentne osobine koje se obično povezuju sa autizmom. Radujemo se otkrivanju još više prednosti igre lutkama kroz naše dugoročno partnerstvo sa Univerzitetom u Kardifu.“
Rezultati ove treće godine istraživanja, „Prihvatanje neurodiverziteta u igri lutkama: istraživanje neuronskih i jezičkih korelacija igre lutkama u neurodiverzitetnom uzorku,“ recenzirani su i objavljeni u Evropskom časopisu neuronauke u septembru 2023.
