U pilot studiji sprovedenoj na Univerzitetu Istočne Finske, utvrđeno je da upotreba muzike u pozadini smanjuje stres studenata stomatologije i poboljšava njihov učinak tokom pretkliničkih vežbi za pripremu zuba. Rezultati su objavljeni u časopisu Journal of Dental Education.
Slušamo muziku skoro svuda gde idemo. Istraživanja o muzici u različitim okruženjima su podržala njene pozitivne efekte na emocije i dobrobit. Dokazi takođe sugerišu da pozadinska muzika može da podstakne obrazovanje i učenje i da ima potencijal da poveća zadovoljstvo i produktivnost učenika. Međutim, podaci o tome da li pozadinska muzika utiče na nivo anksioznosti studenata predkliničke stomatologije tokom prakse, ili menja njihov učinak, oskudni su ili nepostojeći.
Sticanje manuelnih veština i proceduralnih kompetencija je od vitalnog značaja u pretkliničkoj stomatološkoj obuci. Čak i osnovne stomatološke veštine, kao što su priprema i poliranje zuba, mogu postati teške u kognitivno zahtevnim novim okruženjima gde studenti moraju da nauče kako da trijažu i deluju.
Ova prospektivna pilot studija uporedila je performanse 36 mladih studenata stomatologije na kursu kariologije tokom vežbi treninga fantomske glave u laboratoriji za simulaciju bez pozadinske muzike ili slušanja tihe pozadinske muzike niskog tempa. Cilj je bio da se utvrdi da li muzika utiče na anksioznost, zadovoljstvo i učinak studenata stomatologije tokom vežbi. Ispitivane su percepcije učenika i vršena su kvantitativna, kompjuterski potpomognuta merenja kako bi se analizirao njihov učinak.
Sveukupno zadovoljstvo učenika pratećom muzikom je bilo visoko. Utvrđeno je da muzika smanjuje stres, a istovremeno povećava motivaciju za učenje i vežbanje. Komunikacija u učionici je bila nesmetana uprkos muzici u pozadini, a učenikovo korišćenje vremena i kvalitet preparacije karijesa su poboljšani.
Prema istraživačima, ova pilot studija pruža podršku korišćenju pozadinske muzike u pretkliničkoj kariološkoj obuci, jer se činilo da ima korisne efekte na obrazovanje i praksu stomatoloških veština. Ova muzička intervencija bi se takođe mogla proširiti na druga stresna okruženja za stomatološku edukaciju.
