U poslednjih pet meseci, Beograd je bio svedok dva incidenta vršnjačkog nasilja u osnovnim školama, jedan u Rakovici, a drugi na Vračaru. Ovi slučajevi su izazvali uznemirenost među roditeljima, koji su istakli da nadležni nisu adekvatno reagovali, iako su na nasilno ponašanje ukazivali duže vreme. Roditelji smatraju da to nisu jedini slučajevi, jer su slični incidenti zabeleženi i u drugim gradovima poput Barajeva, Pančeva, Niša i Subotice.
Jedan od incidenata dogodio se 3. aprila kada je đak drugog razreda OŠ „14. Oktobar“ nasrnuo na vršnjaka i povredio učiteljicu koja je pokušala da ga zaustavi. Roditelji su pokušali da dobiju odgovore od nadležnih, ali su ostali bez informacija. Umesto konkretnih rešenja, rečeno im je da će problematično dete biti prebačeno na onlajn nastavu.
Ministarstvo prosvete nije odgovorilo na pitanja o tome da li je prebacivanje deteta u drugu školu ili na onlajn nastavu adekvatno rešenje. Postavlja se pitanje da li postoji sistemsko rešenje za nasilje među decom i šta se može naučiti iz tragedije u OŠ „Vladislav Ribnikar“.
Profesorka psihologije Tamara Džamonja Ignjatović naglašava da rešenja nisu sistemska, već ad hoc reakcije. Prema njenim rečima, potrebno je zajedničko delovanje svih aktera, a ne samo kažnjavanje. Psihološko-pedagoška služba u školama treba da sarađuje sa roditeljima kako bi se problematično ponašanje deteta promenilo.
Džamonja Ignjatović takođe ističe da centri za socijalni rad nemaju kapacitete da adekvatno reaguju na nasilje među decom. Ona smatra da su specijalizovane usluge, kao što su dnevni boravci za decu sa problemima u ponašanju, ključne za rešavanje ovog problema. Međutim, finansijska sredstva za njihovu realizaciju nisu obezbeđena.
Roditelji su izrazili zabrinutost zbog trenutne situacije u školama, koje više nisu bezbedna mesta za decu. Džamonja Ignjatović naglašava da je škola kao bezbedno okruženje ključna za prevenciju nasilja, a ne pravilnici koji se često ne sprovode. U trenutnoj atmosferi, svi akteri su polarizovani, što dodatno otežava situaciju.
