Ovih dana je neophodno imati barem osnovni nivo znanja engleskog jezika u većini istraživačkih konteksta. Ali u isto vreme, naš kolektivni naglasak na engleskom stavlja značajan teret na naučnike koji govore drugačiji maternji jezik.
U istraživanju objavljenom danas u PLOS Biology, moje kolege i ja otkrivamo ogromnu jezičku barijeru sa kojom se suočavaju naučnici kojima engleski nije maternji jezik.
Naučnici moraju da znaju engleski da bi izvukli znanje iz tuđeg rada, objavili svoja otkrića, prisustvovali međunarodnim konferencijama i sarađivali sa svojim kolegama iz celog sveta.
Nema sumnje da ovo predstavlja značajan izazov za govornike engleskog jezika kojima nije maternji jezik, a koji čine više od 90% globalne populacije.
Ipak, postoji šokantan nedostatak uvida u to koliko dodatnog truda govornici engleskog jezika kojima nije maternji jezik moraju uložiti da bi preživjeli i napredovali u svojim oblastima.
Učiniti ove prepreke vidljivim je prvi korak ka postizanju pravičnog učešća za naučnike čiji maternji jezik nije engleski.
Projekat translatE pokrenuli smo 2019. godine sa ciljem da razumemo posledice jezičkih barijera u nauci.
Anketirali smo 908 naučnika iz oblasti životne sredine iz osam zemalja — i onih koji govore engleski i kojima nije maternji jezik — i uporedili količinu napora koji su pojedinci morali da ulože da završe različite naučne prekretnice.
Zamislite da ste doktor nauka koji nema maternji engleski jezik. učenik. Na osnovu naših nalaza, postoji nekoliko velikih prepreka koje ćete morati da prevaziđete.
Prva prepreka je čitanje radova: preduslov za naučnike.
U poređenju sa kolegom dr. studentu kome je maternji jezik engleski, biće vam potrebno 91% više vremena da pročitate rad na engleskom. Ovo znači dodatne tri nedelje godišnje za čitanje istog broja radova.
Sledeća velika prepreka dolazi kada pokušavate da objavite svoj rad na engleskom.
Prvo, trebaće vam 51% više vremena da napišete rad. Tada će vam verovatno trebati neko da lektorira vaš tekst, kao što je profesionalni urednik.
To je ako ih možete priuštiti. U Kolumbiji, na primer, troškovi ovih usluga mogu biti do polovine prosečne mesečne plate doktora nauka. učenik.
Loše vesti se tu ne završavaju. U proseku, vaši radovi će i dalje biti odbijeni 2,6 puta češće od strane časopisa. Ako rad ne bude odbijen, od vas će biti zatraženo da ga revidirate 12,5 puta češće nego od kolega koji govore engleski maternji jezik.
Prisustvovanje međunarodnim konferencijama je ključno za razvoj vaše istraživačke mreže. Ali možda ćete oklevati da se registrujete jer se „osećate neprijatno i neprijatno kada govorite na engleskom“, kako nam je rekao jedan od naših učesnika.
Ako odlučite da odete i održite prezentaciju, biće vam potrebno 94% više vremena da se pripremite za nju, u poređenju sa govornikom koji je maternji jezik.
A da biste ostali u akademskoj zajednici, moraćete da iznova i iznova prevazilazite sve ove prepreke.
Ove prepreke dovode do značajnih nedostataka za govornike engleskog koji nisu maternji. Učesnici naše studije su izrazili osećaj „velikog stresa i anksioznosti“. Osećali su se „nesposobno i nesigurno“, čak i kada su u svoj posao uložili ogromno vreme i novac.
Možemo zamisliti kako bi takva iskustva na kraju mogla oterati ljude iz naučnih karijera u ranoj fazi.
Jedno posebno beskorisno i kratkovido gledište je da su jezičke barijere „njihov problem”. U stvari, jezičke barijere imaju značajne posledice za naučne zajednice u širem smislu, kao i za samu nauku.
Istraživanja su nam pokazala da raznolikost u nauci donosi inovacije i uticaj. Naučni rad koji obavljaju oni kojima engleski nije maternji bio je i biće imperativ za rešavanje globalnih izazova kao što je kriza biodiverziteta.
Ako zaista, „mnoga istraživanja ostaju neobjavljena zbog jezičkih barijera“ — kako je rekao jedan od naših učesnika — mogli bismo da propustimo značajan naučni doprinos brojnih inteligentnih umova.
Istorijski gledano, naučna zajednica je retko pružala istinsku podršku govornicima engleskog koji nisu maternji. Umesto toga, zadatak prevazilaženja jezičkih barijera prepušten je sopstvenim naporima pojedinaca.
Postoji niz akcija koje pojedinci, institucije, časopisi, finansijeri i organizatori konferencija mogu preduzeti da bi ovo promenili.
Kao prvi korak, časopisi bi mogli da urade više da obezbede podršku za uređivanje na engleskom jeziku akademicima (kao što je Evolution počeo da radi) i mogli bi da prihvate višejezične publikacije (kao što radi server za preštampu EcoEvoRkiv).
Organizatori konferencije takođe imaju bezbroj mogućnosti da podrže učesnike kojima engleski nije maternji jezik. Na primer, prošlogodišnja konferencija Društva za ponašanje životinja uključila je višejezični prijateljski program za poboljšanje inkluzivnosti.
Veštačka inteligencija (AI) takođe može imati ulogu. AI su naširoko koristili naši učesnici ankete za uređivanje na engleskom.
Britansko ekološko društvo je nedavno integrisalo alatku za uređivanje jezika veštačke inteligencije u sistem za podnošenje svojih časopisa. Međutim, neki časopisi su zabranili upotrebu takvih alata.
Verujemo da je vredno istražiti kako efikasna i etička upotreba veštačke inteligencije može pomoći u razbijanju jezičkih barijera, posebno zato što može da obezbedi besplatno ili pristupačno uređivanje onima kojima je to potrebno.
„Voleo bih da mi je engleski prvi jezik.“
Ovaj komentar jednog od naših učesnika naglašava način na koji one koji nemaju maternji jezik u nauci često gledaju na njih i cela zajednica: kroz nedovoljno sočivo. Fokus je isključivo na onome što nedostaje.
Umesto toga, trebalo bi da posmatramo ove ljude kroz sočivo imovine. Prenoseći informacije preko jezičkih barijera, govornici engleskog jezika kojima nije maternji jezik pružaju različite poglede kojima se inače ne može pristupiti. Oni imaju nezamenljivu ulogu u doprinosu bazi znanja čovečanstva.
Naučna zajednica hitno treba da se pozabavi jezičkim barijerama kako bi buduće generacije govornika engleskog jezika kojima nije maternji jezik mogle sa ponosom da doprinesu nauci. Tek tada svi možemo uživati u punoj širini znanja stvorenog širom sveta.
