U poslednjim decenijama, istraživači su razvili napredne socijalne robote koji bi uskoro mogli da budu uvedeni u domaćinstva širom sveta. Roboti mogu poboljšati komunikaciju između roditelja i dece, što je ključno za dalji razvoj ovih sistema.
Istraživači sa Tehnološkog instituta u Masačusetsu (MIT) sproveli su studiju kako bi istražili potencijal socijalnih robota kao katalizatora razgovora. Njihovi nalazi, objavljeni u časopisu Science Robotics, sugerišu da roboti koji govore engleski mogu poboljšati kvalitet dijaloga između roditelja i dece. Porodice koje tečno govore engleski više su profitirale od korišćenja ovih robota.
U studiji se istraživalo kako socijalni robot Jibo utiče na interakcije između roditelja i dece. Robot je instaliran u domovima 71 porodice sa decom uzrasta od 3 do 7 godina. Tokom perioda od 1 do 2 meseca, svaka porodica je učestvovala u šest interaktivnih sesija čitanja priča uz Jibo.
Robot je mogao da preuzme jednu od tri uloge: pasivnog slušatelja, aktivnog učesnika sa fiksnim ponašanjem ili aktivnog učesnika koji menja ponašanje. U poslednjem režimu, robot je aktivno postavljao pitanja i podsticao nove dijaloge dok je roditelj čitao priču. Istraživači su primetili da je nivo poznavanja engleskog jezika roditelja uticao na to koliko su interakcije sa decom bile obogaćene ponašanjem robota.
Nalazi su pokazali da aktivno učešće robota poboljšava kvalitet dijaloga između roditelja i dece. Uticaj robota varirao je u zavisnosti od nivoa poznavanja engleskog jezika roditelja. Roboti koji su menjali strategije pružili su veće koristi porodicama koje ne govore engleski kao maternji jezik.
Kada je Jibo aktivno učestvovao u čitanju, roditelji su bili više uključeni u razgovore sa svojom decom, a dijalozi su bili bogatiji. Kvalitet razgovora između roditelja koji ne govore engleski kao maternji jezik najviše je profitirao kada je robot menjao ponašanje, dok su porodice sa roditeljima koji govore engleski kao maternji jezik imale koristi od robota sa fiksnim ponašanjem.
Ovi rezultati naglašavaju važnost fleksibilnih i raznovrsnih strategija interakcije robota kako bi se osigurale jednake koristi za različite porodične profile. Nalazi ove studije su u skladu sa prethodnim radovima koji sugerišu da interaktivni kućni roboti mogu podržati roditelje tokom čitanja priča, pomažući im da prošire rečnik svoje dece i poboljšaju veštine komunikacije. U budućnosti, mogli bi inspirisati razvoj novih robota koji su najbolje prilagođeni za poboljšanje interakcija između roditelja i dece sa različitim jezičkim veštinama.
